UD 9 Sessió 4 Comparació mapes

Doc 1 El front oriental

Doc 2 Mapa dels canvis territorials després de la Segona Guerra Mundial

Explica els canvis a Europa després de la guerra

Compara el document 1 amb el document 2. Quins països va ocupar l’URSS? Què els va passar?

UD 9 Sessió 3 Comentari de text

2.- Comentari de text: Analitza la guerra al Pacífic

Doc 2 Ultimàtum al Japó 1.- Nosaltres, el president dels Estats Units d’Amèrica, el president del govern nacional de la república de la Xina i el primer ministre del Regne Unit, [...] conferenciem i convenim que s’ha de donar una ocasió al Japó per posar fi a aquesta guerra [...] 3.- [...] L’ús total del nostre poder militar, amb el suport de la nostra resolució, significarà a la inevitable i completa destrucció de les forces armades japoneses i també la inevitable i completa devastació de la terra japonesa [...] 6.- L’autoritat i la influència dels qui van enganyar el poble japonès i van conduir a intentar una empresa de conquesta mundial hauran de ser per sempre eliminades, ja que afirmem que no és possible instaurar un nou ordre de pau, de seguretat i de justícia, mentre el militarisme irresponsable no sigui escombrat del món. [...] 10.- No tenim la intenció de reduir el Japó com a raça a l’esclavatge no de destruir-lo com a nació, però una justícia severa castigarà tots els criminals de guerra, incloent-hi els autors de crueltats comeses contra els nostres presoners. El govern japonès ha d’apartar tots els obstacles que puguin impedir el renaixement de les tendències democràtiques i l’enfortiment entre el poble japonès. S’han d’instaurar la llibertat de paraula, de religió i de pensament, així com el respecte als drets fonamentals de l’ésser humà. [...] Potsdam, 26 de juliol de 1945

a)      En quin context cronològic internacional se situa el text? Per què es va escriure des d’Alemanya?

b)      Qui són els autors del text? Què pretenen?

c)       Quins canvis exigeixen al Japó?

d)      Busca un esdeveniment que va tenir lloc onze dies després d’escriure aquest document. Quina creus que és la importància del text?

UD 9 Sessió 2 Anàlisi Mapa

2.- Analitza un mapa

·         Observa el document 2

a)      Quins països formaven l’Eix?

b)      Quins països va envair Alemanya?

c)       Quins objectius tenia la invasió nazi? Explica les causes generals que provoquen cada cas.

UD 9 Sessió 1 Activitat de motivació

Comentari de text

A l’alba d’avui ha començat la invasió [...] Quatre mil grans vaixells i onze mil avions, utilitzats en les operacions inicials de desembarcament. Masses de paracaigudistes han estat llançades sobre la costa francesa. Berlín, 6.- Amb el començament de la invasió [...] la Segona Guerra Mundial ha entrat en una fase decisiva. [...] Els angloamericans sembla que volen acceptar ara la trobada que fins ara pensaven poder evitar. Això demostra que el comandament alemany va veure la situació des d’un angle exacte i que la seva perfecta manera d’obrar [...] és inqüestionable [...] Diari Ya, dimarts 6 de juny de 1944. Adaptat Nota del dia. (Londres).- [...] Churchill ha declarat, en el seu discurs als Comuns, que les accions empreses al Canal de la Mànega constitueixen les primeres operacions de desembarcament de la sèrie d’aquest tipus que hem de fer al Continent europeu. Indubtablement, el fet que s’hagin de dur a terme operacions al Canal de la Mànega no vol dir que no se’n puguin fer en altres llocs. [...] En tot cas, un moment transcendental, possiblement decisiu, de la guerra ha començat. Es tracta de dur a terme un Dunkerke al revés [...] i no per una raó de revenja, sinó perquè la configuració geopolítica d’Europa imposa que en aquest lloc sigui guanyat o perdut el domini d’Europa. La Vanguardia, 7 de juny de 1944. Adaptat

·         Com es coneix en la història la notícia que transmeten aquests diaris?

·         Com va ser la invasió?

·         A quins personatges coneguts fa referència?

·         Quina diferència de visió tenen els diaris sobre l’esdeveniment?

·         Si no va ser un esdeveniment inesperat, per què no es va poder evitar?

·         Creus que la visió que podem tenir avui dia sobre el que va passar és la mateixa que tenien llavors?

·         Es veia la victòria com a segura, o era tan possible com la derrota?

·         Podries explicar com va acabar aquest episodi històric?

UD 8 Sessió 6 Analitza el mapa de l’expansió alemanya

L’expansió territorial de l’Alemanya nazi abans de la Segona Guerra Mundial

Analitza el mapa de l’expansió alemanya

·         Com havia quedat el territori d’Alemanya després de la Primera Guerra Mundial?

·         En quina data va començar l’expansió territorial de l’Alemanya nazi?

·         Quines zones va conquerir Alemanya entre el 1938 i el 1939?

·         Per què va triar aquests territoris? Amb quin tret de la ideologia nazi relaciones cada expansió: amb el rebuig del tractat de Versalles, amb el pangermanisme o amb la teoria de l’espai vital?

UD 8 Sessió 5 Anàlisi Text “L’educació dels joves”

2.- Analitza l’ús polític de la cultura.

L’educació dels joves És amb la joventut amb el que començaré la meva obra creadora, va dir Hitler. Nosaltres, els vells, estem gastats [...], ja no tenim instints salvatges. Nosaltres som fluixos, som sentimentals. Nosaltres portem el pes d’una història humiliant [...]. però, la meva esplèndida joventut! Quin material humà! Amb ells, podré construir un món nou. La meva pedagogia és dura. Farem créixer una joventut davant la qual el món tremolarà. Una joventut violenta, imperiosa, intrèpida, cruel [...] sobretot, que sigui atlètica: és el més important [...] No vull cap educació intel·lectual. El saber no fa altra cosa que corrompre els joves. H. RAUSCHNING, Hitler em va dir, 1940

·         Analitza la transmissió de valors per mitjà de l’educació.

a)      Llegeix el document 2.-. Per què era tan important la joventut per Hitler?

b)      Quins valors havia de transmetre l’educació? Et crida l’atenció? Per què creus que es considerava que aquests valors eren positius?

c)       Quins valors ha de transmetre el sistema educatiu, segons la teva opinió? Per què?

UD 8 Sessió 4 Debat sobre el racisme

Matrimonis prohibits i permesos segons les lleis de Nuremberg (1935)

·         Descriviu la política matrimonial del document i doneu la vostra opinió sobre aquest tipus de mesures.